Социально-психологическое сопровождение

 Социально-психологическая служба (начальник отдела Сорокина Ирина Борисовна)

Сотрудники социально-психологической службы осуществляют деятельность в тесном контакте между собой и членами педагогического коллектива, мастерами производственного обучения, администрацией и родителями обучающихся.

Целью службы является повышение качества образовательных услуг всем участникам педагогического процесса в рамках федерального государственного стандарта среднего профессионального образования.

Основные направления работы службы:

1) социально-педагогическое: выявление социальных и личностных проблем обучающихся;

2) социально-правовое: защита прав обучающихся;

3) социально-психологическое: психолого-педагогическое просвещение для взаимопонимания в обществе, в семье, в  среде сверстников;

4) социально-профилактическое: выявление и предупреждение факторов отклоняющегося поведения у обучающихся;

5) социально-диагностическое: установление причин отклоняющегося поведения обучающихся.

6) социально-информационное: повышение правовой грамотности преподавателей, родителей и обучающихся.

Указанные направления работы включены в отдельные блоки и реализуются каждым специалистом или совместно всей службой по годовому плану.

Социальные педагоги  (Каткова Вероника Владимировна, Дрожжинов Алексей Викторович) 

Социальный педагог поможет:

- обучающимся из социально неблагополучных семей, обучающимся, находящимися под опекой

- взять на контроль обучающихся, пропускающих учебные занятия, систематически нарушающие правила внутреннего распорядка колледжа, стоящие на учете в ТКДН и ОДН ОМВД

- обучающимся и их семьям, относящимся к различным категориям социальной незащищённости (инвалиды, многодетные, малообеспеченные, коренные народы Севера)

- проводить профилактику правонарушений и преступлений, работу по предотвращению насилия в семье.

Педагоги-психологи (Егорова Светлана Михайловна, Страхова Ксения Романовна)

Осуществляет деятельность, направленную на сохранение психологического здоровья обучающихся.  Его роль в колледже позитивна: он помогает безболезненно пройти стадии адаптации в профессиональном поле и раскрыть свои способности в деятельности.

Педагог-психолог поможет:

- с решением проблем в семье в межличностных отношениях: со сверстниками и преподавателями

- с диагностикой детско-родительских отношений, исследовать отношения внутри группы, изучать особенности личности, определить уровень мышления, внимания, памяти.

- с диагностикой, после которой подберёт профессию конкретному обучающемуся по его складу психической деятельности, его способностям.

- родителям, если обучающегося притесняют, обижают в колледже

- в проведении групповых занятий, направленных на сплочение коллектива.

- родителям (законных представителей) по вопросам нарушения эмоционального состояния обучающегося, нарушения поведения, проблемы обучения, повышенная конфликтность, трудности общения со сверстниками

- оказать помощь в разрешении конфликтов.

Тьютор (личный куратор ученика – с англ.) (Шелгунова Елена Владимировна)

Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися «группы риска» по выявлению, формированию, и развитию познавательных интересов, организует им персональное сопровождение в образовательном пространстве, способствующее становлению на путь исправления.

Тьютор поможет:

- найти подход к каждому обучающемуся «группы риска»

- организовать профилактическую работу с обучающимися и семьями, которые стоят на учете в  ТКДН и ОДН ОМВД

- в проведении работы с ТКДН и ОДН ОМВД по вопросам профилактики отклоняющегося поведения обучающихся

- с досуговой занятостью во внеаудиторное время обучающихся «группы риска».