Социально-психологическое сопровождение
Социально-психологическая служба (начальник отдела Егорова Светлана Михайловна)
Сотрудники социально-психологической службы осуществляют деятельность в тесном контакте между собой и членами педагогического коллектива, мастерами производственного обучения, администрацией и родителями обучающихся.
Целью службы является повышение качества образовательных услуг всем участникам педагогического процесса в рамках федерального государственного стандарта среднего профессионального образования.
Основные направления работы службы:
1) социально-педагогическое: выявление социальных и личностных проблем обучающихся;
2) социально-правовое: защита прав обучающихся;
3) социально-психологическое: психолого-педагогическое просвещение для взаимопонимания в обществе, в семье, в среде сверстников;
4) социально-профилактическое: выявление и предупреждение факторов отклоняющегося поведения у обучающихся;
5) социально-диагностическое: установление причин отклоняющегося поведения обучающихся.
6) социально-информационное: повышение правовой грамотности преподавателей, родителей и обучающихся.
Указанные направления работы включены в отдельные блоки и реализуются каждым специалистом или совместно всей службой по годовому плану.
Социальные педагоги (Каткова Вероника Владимировна, Вирченко Наталья Михайловна, Хазимуллина Роза Фензиловна)
Социальный педагог поможет:
- обучающимся из социально неблагополучных семей, обучающимся, находящимися под опекой
- взять на контроль обучающихся, пропускающих учебные занятия, систематически нарушающие правила внутреннего распорядка колледжа, стоящие на учете в ТКДН и ОДН ОМВД
- обучающимся и их семьям, относящимся к различным категориям социальной незащищённости (инвалиды, многодетные, малообеспеченные, коренные народы Севера)
- проводить профилактику правонарушений и преступлений, работу по предотвращению насилия в семье.
Педагоги-психологи (Подакина Ксения Романовна, Тракс Анастасия Анатольевна)
Осуществляет деятельность, направленную на сохранение психологического здоровья обучающихся. Его роль в колледже позитивна: он помогает безболезненно пройти стадии адаптации в профессиональном поле и раскрыть свои способности в деятельности.
Педагог-психолог поможет:
- с решением проблем в семье в межличностных отношениях: со сверстниками и преподавателями
- с диагностикой детско-родительских отношений, исследовать отношения внутри группы, изучать особенности личности, определить уровень мышления, внимания, памяти.
- с диагностикой, после которой подберёт профессию конкретному обучающемуся по его складу психической деятельности, его способностям.
- родителям, если обучающегося притесняют, обижают в колледже
- в проведении групповых занятий, направленных на сплочение коллектива.
- родителям (законных представителей) по вопросам нарушения эмоционального состояния обучающегося, нарушения поведения, проблемы обучения, повышенная конфликтность, трудности общения со сверстниками
- оказать помощь в разрешении конфликтов.
Тьютор (личный куратор ученика – с англ.) (Пустовалова Елена Даниловна, Колотыгина Елена Владимировна, Филипович Наталья Дмитриевна, Важинская Алена Алексеевна)
Организует процесс индивидуальной работы с обучающимися «группы риска» по выявлению, формированию, и развитию познавательных интересов, организует им персональное сопровождение в образовательном пространстве, способствующее становлению на путь исправления.
Тьютор поможет:
- найти подход к каждому обучающемуся «группы риска»
- организовать профилактическую работу с обучающимися и семьями, которые стоят на учете в ТКДН и ОДН ОМВД
- в проведении работы с ТКДН и ОДН ОМВД по вопросам профилактики отклоняющегося поведения обучающихся
- с досуговой занятостью во внеаудиторное время обучающихся «группы риска».
